أثر استراتيجية تدريس الاقران في تنمية التحصيل المعرفي في مادة التربية الفنية لدى طلبة المرحلة المتوسطة
الكلمات المفتاحية:
استراتيجية تدريس الاقران، التحصيل المعرفي، مادة التربية الفنيةالملخص
يهدف هذا البحث إلى استكشاف تأثير تطبيق استراتيجية تدريس الأقران على تحسين التحصيل المعرفي في مادة التربية الفنية لطلاب الصف الثاني متوسط في مدينة الاعظمية. كما يسعى البحث للإجابة على السؤال الاتي:
ما هو تأثير استخدام استراتيجية تدريس الأقران على تحسين التحصيل المعرفي في مادة التربية الفنية لدى المرحلة المتوسطة في مدينة الاعظمية
اتبعت الدراسة منهجًا شبه تجريبي، حيث تكونت عينة البحث من (60) طالباً تم اختيارهم بشكل عشوائي من طلاب الصف الثاني المتوسط في مدرسة متوسطة الأعظمية بمدينة الأعظمية. أما أدوات الدراسة، فقد قامت الباحثة بتصميم وحدة دراسية في مجال الطباعة بالعقد والربط والاستنسل، بالإضافة إلى إعداد اختبار تحصيلي لهذه الوحدة الدراسية، والذي تم تطبيقه بعد التحقق من صدقه وثباته عقب تدريس الوحدة المقترحة. استمرت مدة تطبيق التجربة لمدة ثمان أسابيع، شملت التهيئة للتجربة، وإجراء اختبار قبلي للتحصيل الدراسي، تم معالجة البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية (SPSS) وقد توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي مجموع درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في التحصيل المعرفي في التربية الفنية لصالح المجموعة التجريبية..
