تأثير تمرينات مشابهة للعب في دقة أداء مهارتي التمرير والتهديف بكرة القدم للطلاب

The Impact of Game-Like Exercises on the Accuracy of Students' Passing and Scoring Skills in Football.

Abstract

أن تطوير أداء اللعب يكون بتعلم الطلاب على المهارات الأساسية لكرة القدم باستخدام أنموذج تعليمي للمهارة عن طريق اللعب المباشر والتي تشكل سلسلة من تمرينات مشابهة لحالات اللعب والتي تكون مهارية و خططية في أثناء أداء التمرين داخل الوحدة التعليمية الواحدة، إن اللعب المباشر يحدد العلاقة بين مفهوم العمل وكيفية أدائه واختيار الاستجابة والتنفيذ ، وعندما يتعرف الطالب الى طبيعة العمل سيساعده ويمكنه من السيطرة والتحكم واتخاذ القرار المناسب في أثناء التعلم ، وهذا يؤدي إلى تطوير أداء اللعب فضلاً عن تعلم وإتقان المهارات الحركية وهدفت الدراسة الى التعرف على تأثير التمرينات المشابهة للعب في دقة أداء مهارتي التمرير والتهديف بكرة القدم ، وتم إجراء البحث على عينة مكونة من (30) طالب تم شطرهم الى مجموعتين ضابطة وعددها (15) استخدم معها الطريقة المتبعة بالتدريب وتجريبية (15) طالب يستخدم معها التدريب بواسطة تمرينات مشابهة للعب ، واهم الاستنتاجات التي توصل اليها الباحث إنّ اعتماد تمارين مشابهة للعب تعمل على تطوير دقة أداء مهارتي التمرير والتهديف بكرة القدم .

The development of playing performance is achieved by teaching students the basic skills of football using an educational model for the skill through direct play, which constitutes a series of exercises similar to playing situations, which are skillful and tactical during the performance of the exercise within a single educational unit. Direct play determines the relationship between the concept of work and how to perform it , choose the response and implementation. When the student becomes familiar with the nature of the work, it will help him and enable him to control and make the appropriate decision during learning. This leads to the development of playing performance as well as learning and mastering motor skills. The study aimed to identify the effect of exercises similar to playing on the accuracy of performing the skills of passing and scoring in football. The research was conducted on a sample of (30) students who were divided into two groups, a control group of (15) students, with whom the method followed in training was used, and an experimental group of (15) students with whom training was used through exercises similar to playing. The most important conclusions that the researcher reached were that adopting exercises similar to playing works to develop the accuracy of passing and scoring skills in football.